México, 5 de mayo de 2024

MANIFIESTO

EN CONTRA DEL GENOCIDIO DEL PUEBLO PALESTINO

El Comité Nacional en Defensa de la Filosofía (CONADEFI), integrado por asociaciones y personas dedicadas a propugnar el cumplimiento constitucional de la educación filosófica, demanda alto inmediato al genocidio que el gobierno de Israel comete contra el pueblo palestino en Gaza.

Urge terminar la guerra de invasión a Gaza. La situación es realmente angustiante debido a la tragedia humanitaria que ha ocurrido. Más de 34 mil vidas perdidas, condiciones extremadamente preocupantes de hambruna y la devastación completa de infraestructuras esenciales como las culturales, educativas, religiosas, de salud, urbanas y de vivienda.

 Como comunidad filosófica tenemos el compromiso ético de convocar a las partes involucradas en este lastimoso conflicto a ejercer el pensamiento racional para generar acuerdos con base en los cuales se establezcan relaciones de convivencia pacífica entre las naciones y de esta forma garantizar el respeto al principal derecho humano, la vida.

 Exigimos:

• Alto inmediato a la guerra de invasión del gobierno de Israel a Gaza.
• Fin del apoyo de Estados Unidos y de países europeos al gobierno de Israel.
• Liberación de todos los rehenes en manos de Hamas.
• Cumplimiento cabal de la Carta de la Organización de las Naciones Unidas.
• Reconocimiento de Palestina como Estado soberano.
• Demandamos al Gobierno de México, encabezado por el presidente Lic. Andrés Manuel López Obrador, un pronunciamiento público, en pleno reconocimiento de los principios pacifistas de este país, que exija el cese inmediato de la guerra.

Convocamos a la comunidad filosófica y humanista nacional e internacional a pronunciarse y generar debates que evidencien los problemas que se ponen en juego, como la legitimación de la guerra o la violación sistemática de los derechos humanos.

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PRONUNCIAMIENTO DE LAS Y LOS PROFESORES DEL IEMS ANTE LA ELIMINACIÓN DE LA FILOSOFÍA Y SUS DISCIPLINAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Los profesores de la Academia de Sistema de Área de Filosofía del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (IEMS) manifestamos nuestro completo rechazo ante la eliminación de la Filosofía y de sus disciplinas que proyecta el rediseño del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) de la Secretaría de Educación Pública. 

El rediseño desaparece las asignaturas semestrales de Introducción a la Filosofía, Ética, Lógica y Argumentación, y Problemas Filosóficos, lo que implica eliminar por completo el ámbito de formación de cada una de estas disciplinas. En cambio, se proponen tres asignaturas semestrales bajo el nombre genérico de “Humanidades”, en las que se disuelven por completo las competencias filosóficas a favor de una transversalización de sus conceptos. 

Se proponen 3 categorías: Vivir aquí y ahora, Estar Juntos, y Experiencias, en las que se diluyen las disciplinas de Lógica, Ética, Estética, Teoría del Conocimiento, Filosofía Política e Historia de la Filosofía. El nuevo rediseño no integra el ámbito disciplinar específico de la Filosofía, en la medida en que no está orientado a formar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y actitudes que promueve cada una de sus disciplinas. Asimismo, nos preocupa que exista la posibilidad de que la formación no sea llevada a cabo por profesionales de la Filosofía. Nuestra Academia de Sistema de Área de Filosofía del IEMS, se manifiesta a favor de que el perfil docente incluya exclusivamente a filósofos. Por tanto, como Academia de Filosofía, no podemos garantizar que el MCCEMS sea capaz de formar filosóficamente a los estudiantes. 

En su Artículo 3°, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, mandata que los planes y programas de estudio deberán tener una orientación integral, en la que se incluirá la enseñanza de la Filosofía, por lo que sostenemos que es necesario que el rediseño de MCCEMS garantice su cumplimiento cabal, sistemático y efectivo. Por esta razón, nos parece importante recordar a la Nueva Escuela Mexicana que la Filosofía debe impartirse en todos los niveles educativos, por lo que sigue pendiente su aplicación en el nivel básico, a través de Filosofía para Niños, y en el superior, mediante una perspectiva transdisciplinar que sea capaz de formar a los adultos con perspectiva filosófica. La Filosofía contribuye a la formación profesional y académica de los jóvenes al desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades, como la reflexión, la fundamentación de argumentos, el pensamiento crítico, el diálogo, el planteamiento de problemas y de aporte de soluciones, además de que forma en valores, como la igualdad, el respeto, la tolerancia o la democracia. En suma, la Filosofía contribuye a la juventud, especialmente a la formación de su persona, en un momento en el que su identidad se encuentra en el proceso de constituirse. 

La Ética analiza los problemas morales y éticos, para contribuir a alcanzar la libertad y la autonomía de las decisiones de los estudiantes. Promueve entre los jóvenes la investigación y su capacidad de aportar soluciones a los retos de nuestra sociedad. La Lógica otorga las herramientas necesarias para la estructuración del pensamiento y se concentra en la habilidad de analizar y formular argumentos, como forma razonada para el establecimiento del diálogo y la comprensión entre las personas. La Historia de la Filosofía contribuye a comprender la historicidad de nuestro pensamiento, lo que nos da argumentos para comprender el cambio social y el devenir de nuestra realidad.

Sostenemos, además, que el rediseño del MCCEMS afecta otros ámbitos de conocimiento, no solo a las Humanidades sino también a las Ciencias, con lo que la integralidad del aprendizaje puede verse afectada. Por lo que consideramos que, si no se rectifica el rediseño, la educación media superior y sus miles de estudiantes podrían ver disminuidas sus competencias escolares. Valoramos el espíritu de la Nueva Escuela Mexicana por actualizar los contenidos y sus formas de abordaje, con una énfasis comunitario y localizado. Sin embargo, consideramos que debe revisarse y escucharse las voces disidentes respecto del rediseño de MCCEMS.

Exhortamos a la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública a que rectifique el proyecto de rediseño. Confiamos en que el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, se sensibilizará ante nuestra demanda y que, como ha sucedido en otros casos, será capaz de integrar las distintas voces para lograr una mejor educación de los adolescentes y jóvenes de nuestro país. 

Por Acuerdo de la Academia de Sistema de Área de Filosofía del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México

(Macroacademia de Filosofía)

Ciudad de México, a 3 de febrero de 2023.

CARTA ABIERTA A LA COMUNIDAD FILOSÓFICA NACIONAL

(Por Gabriel Vargas Lozano)

Estimadas y estimados integrantes de la comunidad filosófica nacional (profesoras, profesores, estudiantes e interesados en nuestra disciplina):

Después de muchas décadas de ser estudiante y luego profesor e investigador de filosofía en diversos niveles educativos, he considerado que requerimos reflexionar sobre nuestra disciplina en todos sus aspectos, para promover su mayor desarrollo.

He de decir que desde que participé como miembro del Comité Organizador del Primer Coloquio Nacional de Filosofía celebrado en Morelia Michoacán en 1975, que fue la primera oportunidad en que se reunieron los principales representantes de las corrientes filosóficas de nuestro país, iniciando una tradición que perdura hasta el día de hoy. Además, asistí posteriormente y organicé otros congresos, coloquios, seminarios o conferencias. Por tal motivo, creo tener una experiencia que me permite extraer algunas impresiones y entre ellas, la primera que tengo es que nuestra comunidad filosófica ha crecido extraordinariamente y que existe ya una audiencia que gusta de la filosofía.

De igual manera, podemos decir que hay en nuestro país destacadas y destacados especialistas que producen con regularidad libros, ensayos y artículos sobre temas relacionados con nuestra actividad. En otras palabras, existe una amplia y rica comunidad filosófica, sin embargo, es importante señalar algunas problemáticas sobre las cuáles valdría la pena reflexionar para indagar, en primer lugar. sobre sus causas y en segundo, para proponer soluciones a corto, mediano y largo plazo, a través de todos los medios a nuestro alcance. En lo que sigue, enunciaré los problemas con el objetivo de  conocer hasta qué punto coinciden o difieren con mi punto de vista, de acuerdo con su propia experiencia. Es por esta razón que las y los invito a que expongan sus comentarios al correo observatoriofilosóEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. para compartirlos en este mismo espacio; independientemente de que organicemos varias videoconferencias al respecto, a menos que consideren que nos encontramos en el mejor de los mundos posibles.

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DIÁLOGO ENTRE JORGE ORDOÑEZ BURGOS Y GABRIEL VARGAS LOZANO (A PROPÓSITO DE LA CARTA A LA COMUNIDAD FILOSÓFICA NACIONAL) 

Compartimos este fructífero diálogo filosófico que se ha derivado de la publicación de la carta. 

1) Respuesta de Jorge Ordoñez Burgos (DESCARGAR)

2) Respuesta de Gabriel Vargas Lozano (DESCARGAR)

3) Respuesta de Jorge Ordoñez Burgos (DESCARGAR)

 4) Respuesta de Gabriel Vargas Lozano (DESCARGAR)

E igualmente les invitamos a enviar sus comentarios para ampliar las reflexiones al siguiente correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

#DíaMundialDeLaFilosofía

LA CRISIS DE LAS HUMANIDADES

La crisis de las humanidades, que implica a disciplinas como la ética, estética, lógica y filosofía, entre otras, fue tema de las mesas de diálogo en la que por más de dos horas reflexionaron los especialistas Gabriel Vargas Lozano, Guillermo Hurtado, José Antonio Mateos Castro, con la moderación de José Alfredo Torres, la cual se realizó el martes 15 de noviembre, como parte de las actividades para celebrar el Día Mundial de la Filosofía.  

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