PRONUNCIAMIENTO DE LAS Y LOS PROFESORES DEL IEMS ANTE LA ELIMINACIÓN DE LA FILOSOFÍA Y SUS DISCIPLINAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Los profesores de la Academia de Sistema de Área de Filosofía del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (IEMS) manifestamos nuestro completo rechazo ante la eliminación de la Filosofía y de sus disciplinas que proyecta el rediseño del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) de la Secretaría de Educación Pública. 

El rediseño desaparece las asignaturas semestrales de Introducción a la Filosofía, Ética, Lógica y Argumentación, y Problemas Filosóficos, lo que implica eliminar por completo el ámbito de formación de cada una de estas disciplinas. En cambio, se proponen tres asignaturas semestrales bajo el nombre genérico de “Humanidades”, en las que se disuelven por completo las competencias filosóficas a favor de una transversalización de sus conceptos. 

Se proponen 3 categorías: Vivir aquí y ahora, Estar Juntos, y Experiencias, en las que se diluyen las disciplinas de Lógica, Ética, Estética, Teoría del Conocimiento, Filosofía Política e Historia de la Filosofía. El nuevo rediseño no integra el ámbito disciplinar específico de la Filosofía, en la medida en que no está orientado a formar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y actitudes que promueve cada una de sus disciplinas. Asimismo, nos preocupa que exista la posibilidad de que la formación no sea llevada a cabo por profesionales de la Filosofía. Nuestra Academia de Sistema de Área de Filosofía del IEMS, se manifiesta a favor de que el perfil docente incluya exclusivamente a filósofos. Por tanto, como Academia de Filosofía, no podemos garantizar que el MCCEMS sea capaz de formar filosóficamente a los estudiantes. 

En su Artículo 3°, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, mandata que los planes y programas de estudio deberán tener una orientación integral, en la que se incluirá la enseñanza de la Filosofía, por lo que sostenemos que es necesario que el rediseño de MCCEMS garantice su cumplimiento cabal, sistemático y efectivo. Por esta razón, nos parece importante recordar a la Nueva Escuela Mexicana que la Filosofía debe impartirse en todos los niveles educativos, por lo que sigue pendiente su aplicación en el nivel básico, a través de Filosofía para Niños, y en el superior, mediante una perspectiva transdisciplinar que sea capaz de formar a los adultos con perspectiva filosófica. La Filosofía contribuye a la formación profesional y académica de los jóvenes al desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades, como la reflexión, la fundamentación de argumentos, el pensamiento crítico, el diálogo, el planteamiento de problemas y de aporte de soluciones, además de que forma en valores, como la igualdad, el respeto, la tolerancia o la democracia. En suma, la Filosofía contribuye a la juventud, especialmente a la formación de su persona, en un momento en el que su identidad se encuentra en el proceso de constituirse. 

La Ética analiza los problemas morales y éticos, para contribuir a alcanzar la libertad y la autonomía de las decisiones de los estudiantes. Promueve entre los jóvenes la investigación y su capacidad de aportar soluciones a los retos de nuestra sociedad. La Lógica otorga las herramientas necesarias para la estructuración del pensamiento y se concentra en la habilidad de analizar y formular argumentos, como forma razonada para el establecimiento del diálogo y la comprensión entre las personas. La Historia de la Filosofía contribuye a comprender la historicidad de nuestro pensamiento, lo que nos da argumentos para comprender el cambio social y el devenir de nuestra realidad.

Sostenemos, además, que el rediseño del MCCEMS afecta otros ámbitos de conocimiento, no solo a las Humanidades sino también a las Ciencias, con lo que la integralidad del aprendizaje puede verse afectada. Por lo que consideramos que, si no se rectifica el rediseño, la educación media superior y sus miles de estudiantes podrían ver disminuidas sus competencias escolares. Valoramos el espíritu de la Nueva Escuela Mexicana por actualizar los contenidos y sus formas de abordaje, con una énfasis comunitario y localizado. Sin embargo, consideramos que debe revisarse y escucharse las voces disidentes respecto del rediseño de MCCEMS.

Exhortamos a la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública a que rectifique el proyecto de rediseño. Confiamos en que el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, se sensibilizará ante nuestra demanda y que, como ha sucedido en otros casos, será capaz de integrar las distintas voces para lograr una mejor educación de los adolescentes y jóvenes de nuestro país. 

Por Acuerdo de la Academia de Sistema de Área de Filosofía del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México

(Macroacademia de Filosofía)

Ciudad de México, a 3 de febrero de 2023.